La violencia en la escuela y bullyng

El tema de la violencia escolar ha propiciado un espacio de crecimiento para el debate en Brasil sobre la naturaleza del fenómeno y sobre las formas de abordarlo. Normalmente, los problemas se agudizan ante los episodios relacionados con las manifestaciones explícitas de violencia física - como cuando, por ejemplo, los profesores son agredidos o amenazados - o cuando los estudiantes se involucran en conflictos con las lesiones corporales o daños materiales. La violencia no es, de hecho, las escuelas, sin embargo, no sólo se refiere a este tipo de situación. A nivel mundial, muchos estudios han llamado la atención sobre una forma particular de la violencia entre iguales, conocido en la literatura como "bullying". La expresión de Inglés, que no tiene equivalente en ningún otro idioma, se deriva de "bully" (matón) y denota un fenómeno específico por el cual algunos delincuentes ofrecen a sus víctimas, en repetidas ocasiones, que involucran a diversos sufrimientos, así como el asalto físico, las formas intencionales de la humillación, el terror y el aislamiento.

Evidencia

La evidencia disponible nos permite afirmar, entre otras cosas, que las prácticas de "bullying" son) fuertemente correlacionada con el rendimiento escolar y la prevención, b) asociados con la ideación suicida en niños y adolescentes c) una fuerte correlación con las convicciones de futuro - entre los perpetradores y las víctimas - la práctica de delitos violentos. Evitar el "bullying", por lo tanto, es un requisito fundamental si queremos mejorar el rendimiento académico y, si queremos reducir los indicadores de violencia en Brasil.

Universalidad

El "bullying" se encuentra universalmente en todas las culturas, que son muy comunes en las escuelas. Dado que la investigación pionera de Dan Olweus en Noruega, se sabe que es posible prevenir su aparición, reduciendo significativamente los efectos devastadores que a menudo se asocian con estas prácticas. Para esto, sin embargo, es necesario que el fenómeno - a menudo invisible - es conocido y diagnosticado en
cada escuela y que algunos distritos tienen las políticas sobre el tema.

Prevención

Fue con este entendimiento que presentó en marzo de 2009, en el Ayuntamiento, un proyecto de ley que propone las líneas generales de una política anti-acoso en las escuelas de Porto Alegre. La iniciativa, aprobada por unanimidad el 24 de febrero y firmado por el Alcalde el 26 de marzo de 2010, ya es ley y está en vigor, como base para las acciones del Ejecutivo en su misión de establecer enfrentar el grave problema que se encuentra en las escuelas.